A Higashi-iskola
A japán pedagógia egyik alapelvét alkalmazza az autistákra is, miszerint kötött napirend szerinti szigorú, katonás oktatás folyik fizikai tevékenység mellett, amivel megakadályozzák, hogy a tanulók visszazökkenjenek a saját autisztikus tevékenységükbe. Ez néha bentlakásos iskolában történik. Nincs egyéni fejlesztés, éppen a csoportos oktatáson van a hangsúly, ami szerint nem lehet a csoport előírásaitól eltérni, és ez eredményezi az alkalmazkodás segítését. A gyermekeket gépies tanulásra és utánzásra nevelik, ami a későbbi beilleszkedésüket és munkavállalásukat is segíti. A módszer célja a csoportokban végzett megfelelő életritmus kialakítása, ami által kifejlődhetnek az önellátással kapcsolatos készségek. Hibájának tartják, hogy a szociális ás kommunikciós területen gyakran visszaesést mutatnak az így fejlesztett autisták.[1]
